退休了，参加了老年大学，应该心地宽广，黄老无为，以吸收知识，强大自己才是。
然而，读了几期，总是有圈子，说小话，挣小团体利益，上课下课群里，都说，有点烦人。
愚以为：在金色的晚年时光里，老年大学如同一座灯塔，为众多寻求精神寄托和知识更新的老年人提供了一个独特的舞台。这里，他们放下尘世的纷扰，以一颗年轻的心投入到学习的海洋中，期待在知识的熏陶下焕发新的光彩。然而，随着时间的推移，一些人发现，即使在这个看似纯净的学术殿堂中，世俗的魔咒似乎仍然难以摆脱。
老年大学本应是一个超脱世俗、专注于学习和个人成长的空间。在这里，年龄的界限被打破，大家以平等的身份共同探讨学问，分享生活的点滴。理论上，这样的环境应该能够促进个体的全面发展，提升整个社群的文化素养。
然而，现实情况却不尽如人意。一些老年人在进入老年大学后，并未完全摒弃之前的社会角色和心态。他们依然带着强烈的竞争意识和功利心态，将原本应该是纯粹的学习交流转变为争夺资源和地位的战场。一些人热衷于在小圈子内传播小道消息，评价他人的是非，甚至为了争取一些微不足道的利益而费心机。这种行为与老年大学和谐的学习氛围不符，也背离了学习本身的初衷。
此外，一些老年人在面对新的学习环境时，可能会感到不适应和焦虑。他们担心自己跟不上课程的进度，担心在群体中显得格格不入。这种心理压力可能导致他们采取逃避的态度，宁愿在熟悉的小圈子里打转，也不愿勇敢地迈出舒适区，去探索更广阔的知识领域。
世俗魔咒哇，真得破一破。加强宣传和教育，让更多的人认识到学习的真正意义在于自我提升和精神愉悦，而不是追求物质利益。其次，我们应该优化课程设置和教学方法，使之更加符合老年人的学习特点和需求，减少他们因学习压力产生的焦虑感。同时，我们还应该建立健全的社交机制，鼓励老年人积极参与各种社团活动和学术交流，拓宽他们的视野，增强他们的归属感。
老年大学作为一个特殊的教育形式，承载着丰富老年人精神生活、提高文化素质的重要使命。我们应该珍惜这一资源，努力营造一个健康、和谐、积极向上的学习环境，让每一位参与者都能在这里找到属于自己的乐趣和成就。只有这样，老年大学才能真正发挥其应有的作用，成为老年人实现自我价值、享受美好生活的重要平台。
关键词：
灯塔
社会角色
魔咒