退休了就退休了，上什么老年大学，没想到这老年大学也有“霸凌”

“退休了就退休了，上什么老年大学，没想到这老年大学也有‘霸凌’呀，真是瞎折腾！”当这样的感慨传入耳中，不禁让人陷入深深的思索。老年大学，本应是退休老人丰富精神世界、拓展兴趣爱好、结交志同道合朋友的温暖港湾，如今却出现了“霸凌”这样不和谐的现象，着实令人痛心。

老年大学的设立，初衷是为了让老年人在离开工作岗位后，依然能够保持学习的热情和动力，提升自我素养，享受丰富多彩的晚年生活。在这里，老人们可以学习书法、绘画、音乐、舞蹈等各类课程，重拾年少时的梦想，弥补曾经的遗憾。可以说，老年大学是老年人实现自我价值、追求精神富足的重要平台。

然而，“霸凌”现象的出现，却如同一块巨石投入平静的湖面，打破了这份美好与和谐。所谓的老年大学“霸凌”，可能表现为言语上的讥讽、排挤，或者在集体活动中故意孤立某些老人。这些行为看似并不严重，但对于心理相对脆弱的老年人来说，却可能造成极大的伤害。他们或许带着满心的期待来到老年大学，渴望融入这个新的集体，却遭遇了这样的对待，心中的落差和委屈可想而知。

那么，是什么原因导致了老年大学中出现“霸凌”现象呢？一方面，可能是部分老年人在性格上存在缺陷，如自私、狭隘、嫉妒心强等。他们无法正确对待他人的优秀和进步，从而采取不正当的手段去打压和排挤。另一方面，老年大学在管理和引导方面可能存在不足。学校可能过于注重课程的设置和教学质量，而忽略了学员之间的人际关系建设和心理健康教育。缺乏有效的沟通渠道和矛盾调解机制，使得一些小问题逐渐积累，最终演变成“霸凌”事件。

“霸凌”现象带来的负面影响不容小觑。它不仅会让受害者的心灵受到创伤，对老年大学产生恐惧和抵触情绪，甚至可能影响到他们的身体健康。对于整个老年大学的氛围和形象也会造成极大的破坏，使得其他学员对校园环境产生担忧和不安，降低了大家参与学习和活动的积极性。

为了让老年大学重新恢复往日的温馨与和谐，我们必须采取有效的措施来解决“霸凌”问题。学校方面，要加强管理和教育。通过开展人际关系课程、心理健康讲座等活动，提高学员的素质和修养，引导他们树立正确的价值观和人际交往观念。

同时，建立健全矛盾调解机制，及时发现和处理学员之间的矛盾和问题，避免事态扩大。学员们自身也应该提高自我修养，学会尊重他人、包容他人，以积极乐观的心态融入集体。遇到问题时，要及时与老师和同学沟通，寻求合理的解决办法。

老年大学是老年人的精神家园，我们不能让“霸凌”这样的阴霾笼罩在这片温暖的土地上。让我们共同努力，为老年人创造一个和谐、友爱、积极向上的学习和生活环境，让他们在人生的后半程依然能够绽放出绚丽的光彩。毕竟，他们为社会奉献了一生，值得拥有一个美好、安宁的晚年。