【地评线】天府评论：扩容增量、提质增效，让老年教育走深走实

岁岁重阳，今又重阳。今年10月29日是中华民族传统节日重阳节。在这个承载着敬老爱老传统的节日里，多地推进老年教育扩容增量、提质增效的实践，为老年群体搭建起充实精神生活的广阔平台，也彰显着我国积极应对人口老龄化、促进老年群体全面发展的民生温度。唯有持续深耕老年教育沃土，方能走深走实。

老年教育的“扩容增量”，核心在于破解资源供给不足的难题。过去，“一座难求”是老年教育的普遍痛点，场地有限、课程单一、覆盖范围窄，让许多有学习需求的老年人望而却步。如今，各地主动作为，一方面通过政策引导完善法规依据和制度保障，推动老年教育纳入公共服务体系；另一方面积极探索多元办学格局，鼓励社会力量参与，形成政府主导、社会协同、多方参与的办学模式。从社区老年学堂到高校老年大学分校，从线下固定教学点到线上云课堂，办学阵地不断拓展，让更多老年人实现了“在家门口上学”的愿望。

老年教育的“提质增效”，关键在于精准对接老年人的多元需求。老年人的学习诉求早已超越简单的兴趣培养，涵盖健康养生、数字技能、文化艺术、法律维权等多个领域。各地立足实际，开设内容丰富的组合课程，既有书法绘画、声乐舞蹈等传统艺术类课程，也有智能手机使用、线上购物、短视频制作等实用技能课，还有健康管理、心理疏导等特色课程，全方位满足老年人的学习需求。

推进老年教育高质量发展，还需持续深化资源整合与服务创新。老年教育不是孤立的教育环节，需要联动教育、民政、文旅等多个部门，整合学校、社区、企业等各方资源，构建全方位、多层次的老年教育网络。

莫道桑榆晚，为霞尚满天。老年教育是终身学习体系的重要组成部分，也是积极老龄化的有力抓手。未来，随着资源整合的不断深化、服务模式的持续创新，老年教育必将惠及更多老年群体，让老年人在学习中收获知识、愉悦身心、实现价值，真正做到“老有所学、老有所乐、老有所为”，为晚年生活增添更加绚丽的色彩。

编辑：牛霄 校对：孙诗媛 责编：张通

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