邢台市老年大学扩面提质便利银龄群体

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邢台市老年大学扩面提质便利银龄群体

“以前想学个书法得坐半小时公交车去市老年大学主校区，现在社区教学点步行5分钟就到，还能跟着老师去清风楼跳舞，这老年大学真是办到我们心坎里了！”近日，在邢台市老年大学襄都区一家社区教学点，刚上完舞蹈课的张阿姨笑着说。

今年以来，邢台市聚焦老年人多层次、个性化学习需求，以“扩覆盖、提质量、强服务”为核心，通过织密办学网络、丰富课程供给、健全保障机制，推动老年教育从“有学上”向“上好学”转变，让银龄群体在“家门口”就能乐享优质教育资源。

织密办学网络，教育资源“沉”到家门口。

为破解老年教育“覆盖窄、距离远”难题，邢台市老年大学按照市委部署要求，加强顶层设计，奋力扩面提质，规划“发展链”、画好“路线图”，成立专项工作专班，将适老化建设、精准招生等融入实践，通过校校合作、校企共建、区域协同等模式，创新构建了“主校+分校+社区教学点”三级办学网络体系，推动教育资源向基层延伸，形成“1+1>2”的合力。

在高校合作方面，邢台市老年大学联合邢台学院、河北科技工程职业大学、邢台技师学院、现代职业学校等4所高校共建分校，依托高校师资优势开设养生保健、文化艺术等特色课程，吸纳周边老年人就近入学；在企业联动上，打造全市首家企业分校——家乐园分校，针对企业职工家属及周边社区老人开设6门基础课程，实现“企业资源+老年教育”双向赋能；联合市退役军人事务局建立军休所分校，探索打造“军休模式”特色教学，满足军队离退休干部及周边群众多层次需求；在区域覆盖上，推动襄都、信都、任泽、南和、高新、经开6区设立分校。为确保分校及教学点建得好、可持续，市老年大学深入实地勘察，从场地适老化改造、教学设备配置、课程适配性等方面进行评估，目前已完成首批社区教学点的课程安排、招生等基础工作，全市12个分校，53个社区教学点于9月1日全面开学，形成“主校辐射、分校支撑、社区兜底”的办学格局，招收老年学员超过1万人次。

创新课程供给，银龄学习“活”出新风尚。

“不仅能学传统的书法绘画，还能玩无人机、吹满口埙，甚至能学怎么拍短视频，课程非常丰富！”提及市老年大学的课程，老同志们纷纷竖起大拇指。邢台市老年大学在努力扩大老年教育覆盖面的同时，更注重课程质量提升，开设“传统+新潮+特色”的多元化课程，让每一位老年人都能找到“心头好”。

主校区新增无人机操作、满口埙演奏、钢笔画创作等课程，同步增开手机短视频制作等实用班级，手把手教老年人记录生活，分享学习成果；热门班级如中医按摩、摄影等则扩大班容量，切实满足老年人“赶潮流、学实用”的需求。在分校层面，推行“一地一特色”课程设计——信都区分校依托教育部门优质师资和成熟社区环境，重点打造便捷舒适的老年学习阵地，实现“学习+休闲”无缝衔接；襄都区教学点以秧歌舞为切入点，把地方民俗融入教学，让老年教育既接地气又有文化味；任泽区分校结合地域文化，推出王其和太极拳等教学。此外，邢台市老年大学还创新教学模式，将课堂搬进城市地标，组织太极班在鸳鸯泉开展晨练教学，舞蹈班在清风楼进行户外展演，声乐班在天宁寺举办合唱活动，打造“行走的课堂”。这种“教学+文旅”的融合模式，既丰富了学习体验，又使老年人自然地成为邢台文化传播者。

健全保障机制，服务水平“提”出幸福感。

老年教育扩面提质，离不开坚实的机制保障。邢台市老年大学积极构建“市—区—社区”三级联动机制，将高位统筹、供需对接、资源整合、服务升级、跟踪问效“5G工作法”贯穿工作全程，明确责任分工，健全闭环管理，着力打造“上下协同、齐抓共管”的工作新格局。

在分校管理上，实行“科长分包责任制”，3名科长“点对点”对接12所分校、35个社区教学点进行实地督导，从教学推进、问题协调整改全程跟进；在资源保障上，夯实办学基础，积极对接财政部门争取专项经费，用于教学设备采购、适老化改造。主动协调市文广旅局实现文化资源共享。同时加强师资队伍建设，与邢台学院、现代职业学校合作组建教师志愿者团队，通过公开招聘、高校推荐等方式吸纳80名优秀人才加入，缓解教学点师资不足问题。在宣传推广上，搭建“线上+线下”的传播方式，通过“邢台市老年大学”微信公众号、视频号、微信群、公告栏等渠道发布招生信息，举办“银耀泉城・桑榆向党”展演、“泉韵银龄・艺绽太行”文化展、音乐思政课等活动50余场，吸引更多老年人走进“家门口的老年大学”。

下一步，邢台市老年大学将充分发挥市老年大学全国标准示范校的带动引领作用，持续扩面提质，优化师资结构，深化与高校、市直单位的合作，最大限度满足基层群众个性化、多元化需求，让更多银龄群体在学习中收获快乐、实现价值，为建设温暖之城注入更多银发力量。（王永晨 李庆波）