我两个表弟，只差1岁，一个是教授，一个啃老——决定他们人生的关键因素是什么？

学霸到底是鸡出来的，还是生出来的？

为什么同样的父母，同样的环境和教育资源，孩子们却有的是学霸，有的是学渣？

决定他们人生的关键因素是什么？

这些问题想必每个家长都曾困扰过，比如就有一位山东读者，她很疑惑：为什么我的两个表弟，只差一岁，从小都很聪明，长大后却一个读博士当大学教授，一个干啥啥不成在家啃老？

在这两个男孩的成长过程中，究竟是哪些细微的差别，导致了后来的天差地别？

针对这个问题，有一篇很精彩的回答。

作者是我很欣赏的梅老师，她是北京大学法律硕士，曾任大学教师，纸媒专栏作者，专注于家庭教育的深度研究。

她的分析对我很有启发价值，分享给你——

下面是我稍加整理的一位读者来信。

“梅老师您好，我是山东这边的，近几年比较关注教育。天天看您的文章，有个事情想请您指点迷津。

我的大姑和姑父都是80年代的中专生，姑父曾做到我们那边县里工业局局长，姑姑是中层干部。他们家两个男孩，兄弟俩仅差一岁半。

我这俩表弟，从小都极其聪明。

大表弟上学很厉害，脾气性格都好，我们这些亲戚很喜欢他，按部就班，一举考上北京大学计算机专业，读研读博，照顾家庭和弟弟，现在是很有影响的大学教授。

二表弟从小学一年级就不爱学习，他说是学不进去。但他特别能混圈子，人很高很帅很仗义，经常因为打架斗殴我姑姑被请到学校，从一年级到初中毕业，虽然成绩极差，身边总能跟着一群小弟兄。

二表弟没考上高中，随后被我姑父托人安排了工厂干销售，还在济南给他买了套房子。

我二表弟真的很聪明，情商很高，他一开始干销售，比刚毕业的几个大学生都好得多，可干着干着不想干了，回家躺着了，抽烟熬夜打游戏。我姑父姑姑退休之后既帮不上他，也管不了他，很发愁。

前几年，我大表弟在北京给他找了个卖书的工作，他自己也可能是躺够了，想振作精神换换环境了，头两年干得特别好，颇受领导喜欢和器重。

我姑他们干脆把济南的房子卖掉，举全家之力在北京给他买了套房子。可以说，我二表弟3年之内就在北京成家立业了。

几年后，他的销售业绩进入平稳期，又开始熬夜打游戏，工作成了附属品。后来，他说这工作也没多大意思，又辞职，自己做主把北京房子卖了，在老家县城买了套大房子，一辆好车，剩下的钱做了几个投资也都赔光了。

现在他完全在家躺平，还因为熬夜抽烟各种不良嗜好落了一身病，我姑姑老两口帮他照顾孩子，给他贴生活费，本来可以很幸福的退休生活被连累了，整天发愁。

我有两点想请教睿智的梅老师：

一、同一个爹妈，同一个性别，同样的成长环境，两人的性格、爱好、自制力各方面怎么差那么远？

二、我这俩表弟，一个不断进取，一切顺利。一个干一阵子就不再上升，白白失去很多机会，现在成这样了。这决定他们人生轨迹的关键因素是什么？”

现在讲讲我的想法，大家看后畅所欲言。

先说第一个问题。

我们一般认为，一个家庭，不同性别的兄弟姐妹，譬如像我女儿钱小雅，我儿子钱小能，一个北大一个二本，性格、天赋、自制力啥的都不一样很容易理解：一个随爹一个随妈嘛。那同性别兄弟，年龄相差很少，同一个屋檐下，怎么也会有那么大区别呢？

龙生九子，九子九不同。民间早有定论。

其实这个直觉和经验在科学上也站得住脚。

美国德州大学心理学教授凯瑟琳·佩奇·哈登，她领导了该校的发育行为遗传学实验室，并参与领导得克萨斯双生子项目，还曾发表 100 多篇关于遗传对复杂人类行为影响的科学论文。

2017 年，她因对遗传学和人类个体差异研究的杰出科学贡献，荣获美国心理学会颁发的国家级奖项。在其所著的《基因彩票：运气、平等与补偿性公正》一书中指出：

我们每一个人，都是 70 万亿种可能里唯一的一个结果——因为任何一对父母可能产生的独特基因组合都是 70 万亿种。

一家人里，哥哥和弟弟各方面看起来可能很相似，但也可以差极远，因为父母有70万亿个不同的基因组合。

你看，人在遗传方面本来就是既不相同又不平等的。

有读者声称，该书有一个“爆炸性”观点：

近几十年的行为遗传学研究发现，遗传基因对人生结果的影响是不容忽视的，甚至可能比环境更大。

其实这个观点一点不能算爆炸。我以前说过，世界上有很多机构都在研究基因和环境对人的影响占比，大部分倾向于：基因影响占比50%—60%，环境影响小于50%。

2018 年，权威期刊《自然·遗传学》的一篇论文中，研究者单纯根据人们是否拥有某些遗传变异，创建了一个教育多基因指数。

研究发现，多基因指数处于“基因”分布前四分之一的人，从大学毕业的可能性是处于后四分之一的人的近 4 倍。

可以说，基因对认知能力的影响在幼年就开始发挥作用了：基因会影响孩子 3 岁时的语言能力、5 岁时的智商、10 岁时的阅读能力、18岁左右的高考成绩。

也就是说，一个人的学业成就主要还是靠基因。

那么，来信中大表弟学业上顺风顺水，二表弟学习逆水行舟，根本学不进去。他可能最初对学习没兴趣，渐渐养成不不愿意动脑子的习惯。以后各种因素层层叠加，各自成为现在的他们。

他们的不同，60%的概率是基因影响的。

回答第二个问题。

其实这个问题也不得不借助人类遗传方面的结论：遗传基因还会影响认知能力以外的东西，包括毅力、求知欲、自我意识、上进心等重要能力。

这个结论绝对不是彻底否定父母在教育中的作用，而是说，孩子一出生决不是一张白纸，遗传基因已经在人生图纸上铺上浓厚的底色，后天的家庭教育和社会教育也只能顺应底色作画了。

就这两位兄弟而言，我个人认为，父母作用于他们身上的影响力，是不同的。

像哥哥，明显属于多教育基因指数的人，这样的孩子，只要不是生在严重破坏他身心健康的家庭，父母对他人生轨迹的影响很小，让他上学，吃饱穿暖基本就够了。

而弟弟，父母对他人生轨迹的影响则是比较大的。譬如，在小学低年级阶段，父亲或者母亲每天能抽出一定的时间（二三十分钟足够）关注他的学习，基础知识之类，让他能跟上大部队。第一，不至于让他对自己的学业感到绝望。第二，以后自己想学点什么，也有背景基础，可以学懂。

譬如，留意他在学习之外的爱好兴趣，因势利导。

譬如，肯定他的哥们儿意气，敦促他做个好学生，不以当个孩子王为人生目标。

譬如，能设置一定的底线，抽烟和游戏方面多一些智慧的调教。

譬如，欣赏和鼓励他做销售的能力，鼓励他自学上进，干出一番事业

……

我问过这位来信的读者，你知道姑姑家育儿的细节吗，他是无法提供的。

所以，我也只是对目前这两位年迈的可怜的老人家猜测，年轻时肯定在小县城风光无限，工作忙，应酬多，压力大，教育上心不够，对二儿子很可能疏于管教，以至于，船到桥头无法自然直啊！

你问我决定人生轨迹的关键因素是什么？

基因和成长环境，这两个都是重要的影响因子，我们每个人在直觉上都是可感知的，科学研究还给了非常具体的影响百分比。这个比例也起码证明，作为普通人，我们依然有很大的努力上升的空间。

基因好比食材，父母好比厨师，同样的食材，如何烹饪，味道天差地远。有的食材，譬如一块上好的猪肉，挺差劲的厨师也可以把它烧得很香。很多大学霸不就是一块好猪肉嘛，但是食材如果是一把娇嫩且敏感的蔬菜，老天，优秀的厨师能把它做得极端美味，差劲的厨师一不小心给搞废了。

所以，当国内绝大多数的教育依然无视孩子个性、用成绩一条标尺去测量所有孩子的时候，就需要我们上点心思，去帮孩子抵抗一些脸谱化的要求，让他们身心健康地长大。