金职大讲堂第130讲丨从护理到老年保健：技能大赛的经验与启示

刘琳琳，毕业于山东中医药大学护理学专业，大学本科学历，工程硕士，讲师，护理专业骨干教师，养老护理专业教研室主任。山东省技术能手，济南市市属高校表现突出的个人，院教学能手，莱芜市职业教育先进工作者。参加全国职业院校护理专业教师教学能力大赛获二等奖；参加山东省职业院校教师技能大赛获二等奖；参加山东省职业院校教师教学能力比赛获二等奖2项，三等奖1项，指导学生参加全国高职院校护理技能大赛获得一等奖2项；山东省技能大赛获一等奖3项，二、三等奖各2项；主持校级精品课1项，参与省级精品资源共享课及全国职业岗位核心能力精品课建设。获发明专利2项，软件著作权2项，参编多部教材，发表多篇论文。

6月22日，金职大讲堂第130讲开讲，课程邀请到莱芜职业技术学院刘琳琳老师作《从护理到老年保健：技能大赛的经验与启示》主题授课。

课程伊始，金职伟业总经理助理汤曌宇作本周工作总结汇报。

课上，刘琳琳老师从护理及老年保健相关赛项的背景、意义、目的、内容等方面展开课程讲解，梳理备赛流程，总结备赛经验，分享备赛策略。

课上，刘琳琳老师详细介绍了近几年全国职业院校技能大赛护理技能赛项竞赛形式、内容及考核重点的变化，并从中提炼出比赛考核的侧重点。“近几年竞赛内容的变化，体现了竞赛理论知识和实践技能并重的考核理念；竞赛重视考试效率、公正性、规范性和严谨性；竞赛内容更加贴近临床护理的实际需求；高度重视参赛选手的团队协作能力、临床思维与决策能力、知识应用能力、人文素养及沟通技巧的培养。”

刘琳琳老师谈到，由于比赛及备赛强度大、要求高，在选手选拔过程中优先选取身体素质好、意志坚定、纪律性强、有批判性思维的学生；她认为，教师团队需要包含备赛领导人员、理论指导老师、技能指导教师、临床专家、标准化病人几个部分，由教师团队统筹备赛整体流程，保证稳步、高效地推进备赛事项。

在课程讲解过程中，刘琳琳老师还分享了针对竞赛技能考核部分的“三个三”提升策略。第一个三，每天找操作中的三个问题，分析原因、调整心态、制定补救措施；第二个三，每天找三个缩减时间的点，探究缩减时间的方法，提高操作效率；第三个三，每天找操作中三个不明白的地方，定位疑问，并初步尝试解决。

“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”课堂最后，刘琳琳老师这样说道。她期望各位教师在参赛过程中坚定信念、勇往直前，敢于面对、积极行动，取得最后的成功。