高三作文｜以乐学之基，筑有为之城

【原题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。最近，北京、上海等地的市民大学、老年学校等夜校课堂吸引了一大批年轻人。从汉服舞到非洲鼓，从手机摄影到红酒鉴赏，夜校丰富的课程打开了青年人的视野，夜校已然成为都市青年繁忙工作之余的精神“桃花源”、文化“栖息地”。在功利化的职业培训之外，年轻人们更愿意学习自己感兴趣的知识，拓展自己精神世界的边界。夜校之行的本质，是年轻人下班后的惬意精神之旅。中国儒家文化有“乐学”的传统，作为学习主体的我们，阅读以上材料，你对“乐学”有怎样的思考和感悟？请写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。【审题指导】材料首先指出当下不少地区年轻人被夜校课堂吸引的现象，然后进一步举例解说夜校红火的表现。最后，材料则进一步深入，从“年轻人们更愿意学习……”“夜校之行的本质”等角度，说明了夜校能吸引如此多年轻人的原因，一方面是年轻人本身有热情和意愿去学习拓展和提升自我，另一方面是夜校所提供的课程正好是年轻人感兴趣、“乐学”的东西。由此，试题进一步给出“乐学”这一关键词，要求我们思考，何为乐学？学习的乐趣在哪里？如何在学习中找到乐趣？作为学习主体的“我们”应该如何实现乐学？通过深入思考，我们可以得出对学习的深刻理解和独到见解，从而在作文中表达出自己的思考和感悟。写作时，可以先概述材料，由当下许多年轻人热爱上夜校这一现象，引出“乐学”这一话题。对此，还可以借助孔子“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这一经典言论，比较“知之”“好之”与“乐之”的不同境界，论述“乐学”才是学习的最高境界；然后谈何为“乐学”为何“乐学”，论述无论学习还是做事，“乐学”才能够持之以恒，面对困境才能不懈怠不放弃，面对诱惑才能坚守初心。最后告诫青年，以兴趣为老师，寻找自己喜欢的领域，并“乐学”然后努力在此领域有所作为。考生可以立足于新的历史条件，特别是党的二十大即将召开之际，当代青年应该如何“乐学”等进行论述。【参考立意】1.学有所乐，学有所成。2.乐在其中，学之有道。3.乐学以获真知，乐学方能成功。【考场佳作】以乐学之基，筑有为之城夜幕低垂，华灯初上。在繁华的都市里，有一群年轻人，他们放下白天的忙碌，走进市民大学、老年学校的夜校课堂。他们学习汉服舞、非洲鼓，研究手机摄影、红酒鉴赏。在这片知识的海洋中，他们尽情畅游，寻找心灵的诗意栖息地。我想，这便是“乐学”的魅力吧。在追求功利化的职业培训之外，年轻人更愿意学习自己感兴趣的知识，拓展自己精神世界的边界。夜校之行，对他们来说，不仅仅是一种知识的积累，更是一次心灵的诗意旅行。乐学，顾名思义，就是把学习当作一种乐趣，从学习中获得快乐。正如《论语·雍也》中提到的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话的意思，想必大家都了然于心。为什么“知之者”“好之者”比不上“乐之者”？关键原因就在于“乐之者”能够从学习中获取乐趣，他们的学习不是枯燥无味的，相反，却是充满活力且有趣的。只有当我们真正地热爱一件事物并把学习当成一种乐趣的时候，我们才可能达成一定的成就，有所作为。这就是我提出的“以乐学之基，筑有为之城”。以乐学作为房屋的地基，并依靠不断地实践打牢它，最终，我们才能筑成那座我们的“梦想之城”。但是，这样一项浩大的工程，说起来容易，做起来却有些费劲。通过乐学，怎样才能通往有为，大家有思考过吗？二者之间的桥梁，到底是什么呢？没错，在我看来，它就是“恒心”。把学习当作乐趣，这很好，但是，单凭兴趣确是不够的。只有当我们保持恒心，不论学习道路遇到何种困难，都永不言弃，一往无前，我们才能持续保持对学习的这种乐趣，并最终达成有为。有异见者言，“乐学”如果方向不对，那也不可能达成“有为”！没错，方向不对，做什么都是无用功。但是，我们今天所探讨的“乐学”，把学习当作乐趣，并不是指盲目地热爱，而是时刻保持头脑清醒、目标明确的热爱。同学们，我们正处在一个日新月异、高速发展的新时代，作为青年的我们，只有把学习当作一种乐趣，并一以贯之、坚持不懈地付出与奋斗，我们才能真正地为社会，为国家的建设献出自己的一份力量。在这片灯红酒绿的城市中，夜校课堂成了年轻人精神的“桃花源”。在这里，他们找到了心灵的栖息地，收获了快乐和成长。让我们为这些热爱学习的年轻人喝彩，让我们以“乐学”为基，筑造心中的那座“有为”之城，奋斗吧，青年们！【写作借鉴】首先，作文开篇通过描绘夜晚都市中的年轻人走进夜校课堂学习的场景，迅速将读者带入了一个充满活力和学习氛围的场景中。这种场景化的引入方式不仅具有吸引力，也为后续的论述奠定了坚实的基础。其次，作文在探讨“乐学”的概念时，引用了《论语·雍也》中的名言“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，巧妙地借助古人的智慧来诠释“乐学”的内涵。这种引用经典的方式不仅增强了作文的说服力，也展示了作者丰富的知识储备和深厚的文学素养。接着，作文提出了“以乐学之基，筑有为之城”的论点，并详细阐述了“乐学”与“有为”之间的辩证关系。作者认为，只有当学习成为一种乐趣时，人们才能保持持久的动力和热情，进而在实践中取得成就。这种论述方式不仅具有逻辑性，也富有启发性，能够引导读者深入思考学习的重要性和价值。在论述过程中，作文还强调了“恒心”作为连接“乐学”与“有为”的桥梁的重要性。作者认为，只有保持恒心，才能在遇到困难时坚持不懈，最终实现自己的目标。这种对“恒心”的强调不仅符合现实生活的经验，也进一步强调了“乐学”与“有为”之间的紧密联系。此外，作文还通过反驳异见者的观点，进一步巩固了自己的论点。作者指出，“乐学”并不是盲目的热爱，而是需要时刻保持头脑清醒、目标明确的热爱。这种反驳方式不仅增强了作文的说服力，也展示了作者的思辨能力和批判性思维。最后，作文以激昂的号召结尾，鼓励年轻人以“乐学”为基，筑造心中的那座“有为”之城。这种号召方式不仅符合文章的主题，也富有感染力，能够激发读者的共鸣和动力。