我在社区学柳编——诸城老年大学赋能社区文化书院

近日，在潍坊诸城市密州街道玉山社区，潍坊市非物质文化遗产代表性项目诸城柳编的传承人刘均堂正在手把手为居民授课。一根根普通的柳条在指尖穿梭，逐渐变成了一个个朴实精巧的日常器具。诸城市民王瑞基说：“每周二我都雷打不动地来参加刘老师的课，不仅学会了花样复杂的柳编，和邻居们之间也更加熟络了。”

此次活动是诸城市推动老年大学优质资源下沉、赋能社区文化书院建设的一个缩影。今年以来，诸城市紧扣“办好家门口老年大学，就近文化养老”主线，通过合作办学模式拓展老年大学社区分校网络，创新打造“文惠银龄 颐养龙城”文化书院建设品牌，推动实现老年群体“老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为”的美好愿景。

资源下沉，拓展“家门口”学习空间。为破解老年大学“一座难求”问题，诸城市建立“校社企”合伙人机制，以多元融合促进文化书院共享共育共治。整合社区学院、文明实践所（站）、文体活动中心、企业及培训机构等阵地，与文化书院共享舞蹈室、健身房、图书室等活动空间，做到“一室多用、资源共享”。通过“以场所换服务”，链接老年大学优质文化教育资源，建成镇街区老年学校16处，设立玉山社区、建国社区等29处社区老年学堂，让老年人在“步行可达”的距离内享受高品质教育服务。实施“一校一品牌”差异化办学，红星校区“非遗康养”品牌、新华校区“文史声乐”品牌、华元校区“医养‘瑜’乐”品牌，形成了特色鲜明、优势互补的发展格局。目前，共开设班级112个，吸引3000余人报名参加。

引育并举，建强“多元化”师资力量。为进一步推进老年教育师资进书院，诸城市完善师资力量引进、培养、使用与流动的工作机制，构建多元、优质的教师队伍。一方面，对接市老年大学，聘请192名多学科专业教师到文化书院授课，涵盖国学经典讲座、诗词鉴赏、书画展览、传统艺术表演、手工艺制作、非遗技艺传承等多元化活动，为文化书院提供了师资基础；另一方面，深入挖掘社区文艺骨干、文艺能人、“五老”志愿者等，担任太极、合唱等课程教师，建立市镇老年大学教师共享交流机制，定期组织教学培训和经验交流，不断提升兼职教师的专业素养与教学能力，形成了“外聘专家”与“本土达人”相辅相成的老年教育“师资库”。

双轨并行，构建“亲民款”课程体系。诸城市坚持以居民需求为导向，持续优化老年教育课程体系。通过广泛调研居民兴趣与实际需要，精准开设话说诸城、电吹管、礼仪美学与朗诵表演等特色课程。探索“公益普惠+适度市场化”运营模式，一方面，依托公益课程保障基本文化权益，系统开设书法、绘画、摄影、广场舞、声乐、医疗保健等常规课程，以及彰显地域文化魅力的诸城派古琴、茂腔、黑陶、柳编技艺、东路大鼓等特色专业。另一方面，探索低收费课程模式，围绕书法、绘画、剪纸、摄影、舞蹈、健身等开发26个专业课程，既有效降低了老年人学习门槛，又通过合理收费反哺老年教育可持续发展。此外，创新推进“课前5分钟思政微课堂”，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实现思政教育和专业教学互动同频。

银龄反哺，实现“全龄段”文化赋能。诸城市以服务老年群体为切入点，实施“银龄人才赋能计划”，通过文化滋养与教育赋能，激活银龄智慧活力，再以“银龄力量”反哺文化书院建设，使老年群体所学所长充分释放。广泛组织老年志愿者围绕乡村振兴、文化惠民、红色宣讲、移风易俗等主题，开展“六进”志愿服务近百场次，惠及民众2万余人次，持续擦亮“尽美夕阳红”特色品牌。依托传统节日，举办首届老年春晚等节庆日大型主题活动30余场次，常态化组织书画、古琴、二胡、剪纸、绳编、柳编等特色课程进社区，老年群体成为优质文化资源直达基层的“银龄枢纽”。在此基础上，创新推广“老带小、小助老”互助模式，通过建设幼儿活动室，开展“非遗新一代薪火相传”“老幼同心 赓续文明”等活动，以“老幼共托”新路径，一站式解决居民养老、幼儿托育双重难题。

细研时光静好，漫话岁月悠长。诸城市通过推动老年大学与文化书院合作共建，将优质文化资源从“云端”融入“泥土”，从“殿堂”送入“心田”，让“老中青幼”不同时光在此交汇融合，它已超越了传统讲学场所的范畴，成为全龄共享、教学相长、代际交融的精神文化家园。