家门口的老年学堂 | 厦门思明：推动“文明实践+老年教育”教学点建设提质增效

思明区老年大学2026年春季招生信息近日出炉后，众多新老学员定好“闹钟”，担心“一位难求”；在思明区新时代文明实践中心（所、站）老年大学教学点，丰富课程激发学员学习热情——老年朋友的活跃参与折射的是，蓬勃发展的思明区老年教育事业。

一组数据注解高质量发展变化：

五年来，思明区老年大学学员从4115人次跃升至5812人次，课程种类从60门增加至100门，班级从96个拓展到172个，形成“1个区级核心本部+2所分校+5个特色学堂+109个覆盖全区新时代文明实践中心（所、站）老年大学教学点+多个特色教学实践基地”的开放式办学格局。

2024年，思明区老年大学获得国家级荣誉，跻身首批“全国老年大学标准示范校”。

思明区深入学习贯彻党的二十届四中全会精神和习近平总书记关于老龄工作重要指示精神，高度重视老龄工作和老年教育事业，在探索创新中走出了一条具有思明特色的老年教育发展之路，将老年大学建设成深受老年群体喜爱的精神家园，不断提升老年人的幸福感和获得感，为构建老年友好型社会、提升基层治理效能贡献智慧与力量。

没有围墙的老年大学

为老年人幸福生活加码

中心城区思明老龄化程度高，空间资源有限。如何办好覆盖全区的银发课堂？扩容、增量、创新办学形式，思明区多措并举，寻找破题之道。

提起思明区办学条件变化，老年朋友都很感慨：“新校区太漂亮太实用了。”2023年，位于思明南路的思明区老年大学新校区启用，最大容量可开设200个教学班，容纳学生数7000多人，视频录播室、烹饪教室等现代化智能化教学设施满足老年人多元学习需求。

以“没有围墙的老年大学”为愿景，思明区逐步拓展“三级联办、纵向下沉、无界覆盖”的老年教育创新模式，探索构建以“教育乐龄、实践乐为、和谐乐邻”为框架的“老有所学、老有所乐、老有所养、老有所为”的教育服务体系。

“十四五”硕果累累，三十五载光阴如梭。成立于1990年的思明区老年大学已拥有35年历史。她带着“让每一位长者都能在学习的路上找到更好的自己”的初心诞生，以“党建引领、分散布局、三级联办、合作嵌入”的多元化，办好开门办学之路，先后为30多万人次的老年人提供了教育服务，获得50多项国家、省、市级奖项。

展望“十五五”，思明区将进一步织密织牢老年教育服务网，打造高质量“无围墙乐龄乐邻大学”教育实体；以“源泉学堂”为范本，创新“学养结合”模式；发挥官任国际学堂引领作用，彰显“中外共融”特色；以引领“乐龄乐邻”为重点，激发“银龄动能”，为社会治理贡献银发力量。

老年教育与文明实践

深度融合发展

65岁的周富琦退休生活多姿多彩，家门口的嘉莲街道新时代文明实践所老年学校教学点吸引她学习国画、书法、合唱、跳舞等课程。组织能力强的她还带头参与关爱高龄老人、洁净家园等行动，成为街道文明实践志愿服务队骨干。她笑着说：“我真切体会到了老有所学、老有所乐、老有所为，幸福感满满啊。”

近年来，思明区着力推动老年教育与文明实践融合发展，积极发挥群众家门口的新时代文明实践中心（所、站）平台作用，通过阵地共建、资源共享、师资共用，形成区、街、社区三级教学点深度融合网络，覆盖全区10个街道98个社区，受到群众好评。其中，13个教学点获评市级优质教学点，嘉莲街道新时代文明实践所、前埔南社区新时代文明实践站教学点在全市现场会进行经验交流分享。

同时，在文明实践活动中培育社团组织，成立乐龄志愿队、长者义工队等服务队伍，鼓励引导老年群体发挥所学所长，积极参与文明宣导、社区建设、文化惠民等基层治理事务，打造了“闽南话读报小组”、官任国际学堂等优质项目。

思明区推动“文明实践+老年教育”的教学点建设提质增效，打造老年人便于参与、乐于参与、展示自我的大舞台，着力为老人“点亮”幸福晚年生活，实现“1+1>2”的效果。《厦门思明：老年大学开进社区，为文明实践注入银龄力量》案例获新华社等平台报道。