颐都社区“智慧星”老年课堂以实际行动诠释为老服务的责任与担当

在青岛市崂山区金家岭街道颐都社区的活动室里，每周都上演着这样温暖的场景：老人们或随着音乐翩然起舞，或专注地钩织作品，或围坐一起学习防诈骗知识。这个名为“智慧星”的老年课堂，正以其独特的方式，重新定义着2100多位社区老年人的退休生活。

精准需求对接

从单向供给到双向奔赴

颐都社区60岁以上居民占总人口近三分之一。面对如此庞大的老年群体，传统的社区服务模式已难以满足多元化需求。“智慧星”老年课堂的创新之处在于它成功实现了从“我们提供什么”到“您需要什么”的服务理念转变。

社区通过问卷调查、座谈会、网格员走访等多种形式，建立起动态需求收集机制。王女士的经历颇具代表性：“之前退休在家总觉得日子单调，现在每周都盼着去上课。”她展示着刚学会的钩织作品，脸上洋溢着成就感。这种变化背后，是课堂对老年人“学技能、学知识、强身体、多交友”核心需求的精准把握。

课程设置充分体现了这种精准性：针对健康需求开设健身舞、太极拳课程；针对文化兴趣开设书法、剪纸等非遗课程；针对生活品质开设茶艺、烘焙课程。更为重要的是，课堂形成了“需求收集→课程设计→效果反馈”的完整闭环，确保每一项服务都能精准命中老年人需求的“靶心”。

双轨教学模式

技能赋能与社科浸润并重

“智慧星”老年课堂采用“技能普及+社科浸润”的双轨教学模式，既关注老年人生活品质的提升，也注重其社会适应能力的增强。

在技能赋能方面，课堂打破了对老年人学习能力的刻板印象。从零基础的钩织入门到复杂的手工创作，从简单的太极动作到完整的舞蹈编排，老人们在专业指导下实现着自我突破。木工课上，老人们学习传统榫卯技艺；书法课上，他们在一笔一划中感受文化传承。这些课程不仅传授技能，更在创作过程中提升了老年人的成就感和自我价值感。

社科浸润板块则体现了课堂的社会责任感。联合共建单位开展的普法宣讲，用真实案例剖析常见诈骗手法；医护专家带来的健康讲座，传授科学养生知识……李女士对此深有感触：“老师教的‘不轻信、不透露、不转账’这三不原则很实用，现在接到可疑电话我都会警惕了。”这种将知识转化为实际行动能力的教学，真正筑牢了老年人幸福晚年的安全防线。

社区融合效应

从小课堂到大平台的升级

“智慧星”老年课堂的意义远超技能传授本身，它已成为促进社区融合、增强社会连接的重要平台。

传统节日成为课堂凝聚社区力量的重要契机。端午节包粽子、中秋节做月饼、重阳节敬老活动，这些融合非遗体验的节庆活动，让老年人在传承文化的同时增进邻里情谊。“七一”红色宣讲会上，老党员们分享的革命经历，不仅感动了在场听众，更激发了年轻人的爱国情怀。

课堂还创造了代际交流的宝贵机会。老人们将课堂上学到的手工技艺教给孙辈，亲手钩织的小玩偶、剪纸作品成为连接亲情的纽带。同时，课堂积极链接社区资源，与共建单位形成服务合力，构建起多方参与的为老服务支持网络。

全年30余次活动，1000余人次的参与……“智慧星”老年课堂用最朴素的方式，回应着老年人对美好生活的向往。

颐都社区“智慧星”老年课堂，以实际行动诠释着社区为老服务的责任与担当。在这里，老人们学有所获、老有所乐、老有所依，精神文化生活得到极大丰富，感受到社区大家庭的温暖。未来，“智慧星”老年课堂将不断创新活动形式、丰富活动内容，为更多老年人的幸福晚年保驾护航，绘就更加绚丽多彩的民生画卷。