每年县管校聘都淘汰老年教师，这是我班上周县会考成绩，我压力大

小插曲：去年我们中心校一位59岁还差半年就退休的男老师被交流到外乡镇了，结局好喜庆：去上班时被接收学校拒收了，又退回来了，中心校尴尬啊，还被批评了；这位老师不悦，我就被你们推来推去没有人要吗？其他老师笑了，这是人干的事吗？这些学校领导不看看这位老师年龄吗？

前几天年级部一位领导向我透露：下学期聘不到课的老师可能去向，一可能去其他偏远乡镇，二可能在学校改代体育课，因为体育课老师缺口大，下学期可能每个班级每天都有一节体育课。

县管校聘的初衷是好的，把教师资源丰富且好的老师调到资源相对薄弱的学校任教，让那里的孩子都受到良好教育，可是在实行的时候却变味了。末尾淘汰成了淘汰老年教师的一个借口，更成了不受学校领导待见的老师被“发配”的借口。

我们这儿已实行几年了，每次全体老师都要开会，每年一次。

附近的几个学校都是投票决定人员去留，如果你的得票数最低，恭喜你中奖了。

我们学校，首先老师提出申请做班主任，经过学校领导研究是否同意，如果被聘为班主任，就进入第二个环节，班主任选科任老师。

如果一位老师能获得班主任青睐，被聘两个班级上课，课时满12节课，那么恭喜你。

但是如果你的课时量不够12节，对不起你被聘掉了，如果你没有资源帮助，你注定孤独地搬起书本去偏远的外乡镇了。

在具体聘用中还是有很多门道的，如果你的课带的成绩出色，那还不用担心。最担心的就是那些老教师，没有学生喜爱，年轻班主任老师也不聘用。

在聘用制下，如果一个老师独来独往，不合群，不巴结领导，没有人缘，那这位老师注定是悲剧。

有很多时候老师被聘掉不是因为学生成绩差，当然学生成绩差被交流你也无话可说。

我们学校被交流大多数是老年教师，原因大家应该明白的。

赵老师，赵老师是学校领导，学校工会主席，工作勤奋努力，但是工作中爱较真，没有人缘。

我举个例子，赵老师管理学校签到，他在学校开会时言，签到就是要严格执行，你在扫脸签到时就是超过一秒，统计时也算是迟到要被罚钱的，他说没有规矩不成方圆。

在第一次县管校聘时他事前就感觉到了危机，因为除了校长口头说赵老师工作认真，管理签到值得信任，其他老师没有喜欢他的，他太认直理了，什么事情都难说。

赵老师就提出申请做班主任，这样可以保证一个班的语文课。但是做班主任需要投票，他落选了，随后的聘课结果应该是悲剧，只有一个班级聘他代两节历史课。

事后他去找领导哭诉，但没有打动领导，因为学校分来一个交流老师名额，他要完成任务。

他去了一个乡镇小学，因为心情不佳，和学校领导抬了几次杠，最后被安排到一个幼儿园里做门卫去了。

他还有三年退休，是老中师生，年轻时候代语文课和班主任，成绩很好，其中有个学生考上重点高中，最后考上清华大学，被人津津乐道了很久。

但最近这位老师很悲剧，因为交流学校没有岗位，他的高级六级岗无法聘了。

李老师，一位有律师证的老师，他上课侃侃而谈，但是班级成绩不太好。

在学校交流投票时中奖，被交流到距离家几十公里外乡镇小学，不过这个学校很有名气。李老师来到这里后发奋图强，一学期下来，他代的数学课在全县小学会考中平均成绩第二，为学校拿了奖，校领导已经另眼相看。

还有几位，我就不多说了。

我代两个班语文，一个实验班，另一个兴趣班。

这次县会考，题目很难，总体成绩不高。我的班级，语文最高分114.5第二名，平均成绩98.2第一。另外一个兴趣班，成绩也不错，不过平均分有点差，几个兴趣班差不多，普遍低。

我班一位学生成绩第一，在全校前30名里，我们班占了9人。

我是位还有4年即将退休的老师，不过现在压力太大，学校要求今年班级在中考中须有一名学生成绩排在全县前200名，现在我们班县会考最好成绩在500多名，如果考试成绩出问题，下学期课都艰难。

作为工作几十年年的老师，年龄大了，我不想被交流，只能努力前行，超负荷量的工作，让我的咽喉炎很严重。学生教育难，不好管理，家长喜欢闹，最近一年遇到过两次学生发生矛盾，家长来学校找麻烦，大声地吵，发泄不满，老师每次都是很难，有的学生家长竟然说老师偏心，说真的，如果遇到奇葩家长，老师就无语了。

压力太大，明年我只能还继续申请班主任，这样一个班的语文课就有保证了，如果不给代班主任，向我这样年龄老师在学校聘用制中只能不言而喻了。