我51岁，上老年大学钢琴班一年，发现每天练琴和不练琴区别很大

我是74年的虎，51岁，在老年大学学钢琴整一年。

我一个星期去学校上一次课，两个小时。每次上课我都要带下面这几本书：

1.《哈农练指法》（五线谱）

2.《车尔尼599》（五线谱）

3.《理查德.克莱德曼钢琴曲》（五线谱）

4.《钢琴成年人教程》（简谱）

这四本书也是我每天练琴都能用到的，到学校回课以车尔尼和理查德钢琴曲为主，如果老师非常忙，就主要看钢琴曲。

我现在弹琴进度：车尔尼弹到第24条，这条以双音练习为主，老师说这条是为第25条和弦做准备的，双音练好了才能弹和弦。

大曲子弹《秋日私语》，后面32分音符还没弹好，老师说一上速度音就重叠了，手指灵活度还得细致练。

我们班级有20名学员，个人弹琴的进度都不同。老师一节课教简谱的基础弹奏，一节课教五线谱车尔尼，讲完让自己练习，她根据每个人进度单独辅导。

我前面是位有些陌生的大姐，我们今年合班了，她是别的班过来的。她弹简谱的成人教程，我在她后面按自己进度弹。

弹着弹着，大姐回过头，问我，你弹得是哪首曲子啊？

我说车尔尼599。

大姐看我用五线谱弹，马上从琴凳上下来，她看着密密麻麻的五线谱，笑着说，“我也不认识，好像看天书呢。”

她弯下腰，指着书上的音符，问我“你说，哪个是C大调的‘dao’，让我也认认。”

我把书往她身边挪挪，告诉她～下加一线C调dao，其余的数就可以了。

大姐捂嘴笑，“你告诉我我也记不住，老师教咱们车尔尼第一条我到现在也不会弹，你都背下来了吧？”

第一条老师都带着弹几个星期了，我早就背下来了。但对于班里一些一直用简谱的学员还是很有难度，又要抬头看谱，还要低头看手，顾这头顾不了那头，手忙脚乱。

大姐看我弹了一会儿，忽然想起什么似的，问，“你会弹童年的回忆吗？”

我说我去年弹过。

大姐说，“那你弹弹我听听呗。”

那就弹吧。这首曲子虽然是去年学的，但我平时也常练，还能记得。

弹到一半的时候，又过来一位同学，她说，“我在前面就听着叮叮咚咚的，谁弹童年的回忆呢？找了一圈你们在这呢，太好听了。”

有人站旁边，我还是有点紧张，有的地方弹的不是特别流畅。

两位大姐说，“你弹成这样，每天得弹多长时间？”

我说每天两个多小时吧，我伸手给她们看我右手大拇指内侧弹琴磨出来的茧子。

她们互相看看，一副果然如此的神情。我前边的大姐说，“要不说你弹的好呢，我在家从来不练琴，每个星期就指着到学校练半天。”

另外的大姐也说，“我寒假两个月都没弹，开学一看原来那些都忘了。”

我问了她们什么时候开始学的，她俩都说自己上老年大学三年了。

这两位大姐，一个64，一个65，我觉得她们能坚持下来就很不简单了。

大姐说的也有道理，大几岁差不少事呢，身体、精力、记忆力各方面都和五十多岁时不一样，能够坚持每周来上课，按自己的节奏弹弹琴，放松一下心情，就达到自己的目标了。

我发现来老年大学上课的学员可以分为几类：

一类是真正想学点东西的，这部分学员上课能跟着老师进度走，回家多数能认真练琴，轻易不缺课，进步明显。

我们班有个76岁的学员，学习非常认真，经常和老师请教问题。她说她每天在家光哈农练指法就能弹半个小时，这位阿姨是我的榜样。

还有一些人，有学习兴趣，但家里面脱离不开。班里有两个56、7岁的大姐，每次课都要早退，她们需要替子女接孩子，还要给孩子做饭，每次都是上一节课多点就匆匆忙忙走了。

还有就是我说的上面听我弹琴的这两个学员这种，班里也有几个，老师说她们平时在家不练琴，全靠上课开练琴，进步不明显。

不过个人目标不同，也无可厚非。

中老年人的兴趣班，主打一个随心所欲，自己喜欢。

学的怎么样是次要的，关键是通过学习，你能够放松身心，愉悦心情，做到“悦己”就够了。